Учебно-методические комплексы

-Ознакомление с сущностью биологического процесса – размножения, особенностями, формами и значением бесполого и полового размножения.

 -Продолжить формирование нравственных обязательств обучающихся по отношению к природе, обществу и человеку.

 

Студент должен знать: сущность биологического процесса- размножения; особенности, формы и значение бесполого и полового размножения.

 

Студент должен уметь: сравнивать биологические процессы - половое и бесполое размножение и делать выводы и обобщение на основе сравнения и анализа; находить информацию и биологических объектах и процессах в различных источниках (учебниках, справочниках, научно - популярных изданиях, компьютерных базах, ресурсах сети Интернет) и критически её оценивать. Оценивать этические аспекты исследований в области биотехнологии – клонировании.

-Выделять главное; сравнивать; сопоставлять; проводить диалектическое исследование (видеть плюсы и минусы); определять теоретическое и практическое значение; классифицировать; выделять существенные признаки; логично излагать свои мысли; аргументировать свою позицию, точку зрения, мнение.

 -Способствовать развитию общих компетенций:

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчинённых), за результат выполнения заданий.

 

-Видеть и понимать окружающий мир; познавать себя и других; слушать и слышать; проявлять толерантность;

-Способствовать воспитанию общих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.

Тип занятия:  Урок изучения нового материала

Вид занятия:  комбинированное

Междисциплинарные связи: химия, история, генетика человека с основами медицинской генетики

Литература:  

1.    Биология. Общая биология. Углубленный уровень. 10 кл. [Текст] : учеб. для обшеобразоват. учреждений  / В. Б. Захаров, С. Г. Мамонтов, Н. И. Сонин, Е. Т. Захарова. – 3-е изд., стереотип. – М. : Дрофа, 2015. – 349 с. : ил.

2.    Сухова, Т. С. Общая биология. 10-11 кл. [Текст] : рабочая тетрадь к учебникам «Общая биология. 10 класс» и  «Общая биология. 11 класс» / Т. С. Сухова, Т. А. Козлова, Н. И. Сонин; под ред. В.Б. Захарова. – 6-е изд., стереотип. – М. : Дрофа, 2014. – 171с. : ил.

1.     Акуленко, Л.В. Биология с основами медицинской генетики [Текст] : учеб. для студентов образоват. учреждений сред. проф. образования, обучающихся по спец. 060110.51 «Лабораторная диагностика» по дисциплине «Биология с основами медицинской генетики» / Л.В. Акуленко, И.В. Уваров. – под ред. проф. О.О. Янушевича и проф С.Д. Арутюнова. – М : ГЭОТАР- Медиа, 2011. - 368 с. : ил.

1. Бесполое и половое размножение [Электронный ресурс] // http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=6900 – 06.09.2016 Заглавие с экрана.

2. Клонирование http://studentbank.ru/view.php?id=73612 [Электронный ресурс] // – 24.09.2016 Заглавие с экрана.

1.    Организационный момент

2.    Проверка самостоятельной внеаудиторной работы / контроль знаний по предыдущей теме

3.    Мотивация

4.    Постановка целей и задач занятия

5.    Изложение нового материала

6.    Закрепление нового материала

7.    Подведение итогов занятия, выставление отметок

8.    Домашнее задание