|
Методическая разработка урока «Классификация неорганических соединений и их свойства»
Цель урока: знать классификацию неорганических веществ, определение оксидов, оснований, кислот, солей; состав и химические свойства данных классов неорганических соединений; уметь по составу и свойствам классифицировать неорганические вещества; составлять генетические ряды металлов и неметаллов, иллюстрировать уравнениями химических реакций генетическую связь между их членами;
Задачи урока: углубление, систематизация и обобщение знаний студентов об основных классах неорганических соединений как о самостоятельном классе неорганических соединений и их химических свойствах в свете теории электролитической диссоциации.
Обучающие: дать понятие о кислотах, основаниях, солях как классе электролитов, изучить классификацию кислот, оснований, солей, их номенклатуру, научить записывать уравнения диссоциации кислот, оснований, солей, изучить общие химические свойства кислот, оснований, солей в свете ионных представлений;
Развивающие: продолжить развивать умения и навыки в решении проблемных ситуаций, строить гипотезы, находить пути их решения; участвовать в дискуссии и высказывать свое мнение;
Воспитывающие: формировать умение выслушать своего собеседника.
Оборудование: компьютер, мультимедиа проектор, экран, презентация.
Метод обучения:информационно-развивающий (работа с электронной версией учебного материала, работа с тетрадями и таблицей, самостоятельная работа.
Наглядные пособия: таблица растворимости.
Ход урока:
1. Организационный момент.
2. Повторение пройденного материала.
Отдельные студенты получают карточки с заданиями (или тест).
Проверка тетрадей с д/з – сдать после урока выборочно.
Фронтальный опрос:
1. Почему в горячем чае кусочек сахара растворяется быстрее, чем в холодном?
2. Приведите примеры хорошо растворимых, малорастворимых и практически нерастворимых в воде веществ различных классов, пользуясь таблицей растворимости.
3. Почему аквариумы нельзя заполнять быстро охлажденной прокипяченной водой (они должна постоять несколько дней)?
4. Почему ранки, промытые водой, в которую были помещены серебряные изделия, заживают быстрее?
5. Какие вещества относят к электролитам, а какие — к неэлектролитам?
6. Какие из следующих жидкостей проводит электрический ток: этиловый спирт, водный раствор глюкозы, водный раствор натрия, раствор кислорода в воде, водный раствор карбоната натрия, расплав гидроксида калия? Ответ объясните.
3. Изучение нового материала.
| |
|
|
|
Классификация неорганических соединений и их свойства.
|
|
ТЕМА урока №7.
|
|
ЦЕЛЬ
|
Актуализировать знания о важнейших классах неорганических соединений и их свойствах. Провести вводный инструктаж о правилах поведения в кабинете химии.
|
|
СОДЕРЖАНИЕ
|
Вводный инструктаж по ТБ. Свойства важнейших классов неорганических соединений в свете теории электролитической диссоциации.
|
|
ОБОРУДОВАНИЕ
|
Правила ТБ. ПСХЭ. Таблица растворимости. Таблица «Основные химические свойства неорганических соединений».
|
|
ДОМ. ЗАДАНИЕ
|
Классификация неорганических соединений. Химические свойства основных классов неорганических соединений в свете ТЭД.
|
ПЛАН УРОКА.
I. Вводная беседа.
· Правила поведения в кабинете химии. Поведение при возникновении возгорания. Инструктаж по ТБ.
· Учебник, его структура и правила пользования.
· Необходимое обеспечение учебного процесса: рабочая тетрадь, тетради для практических и контрольных работ; правила оформления записей в тетрадях.
II. Актуализация знаний.
1. Классификация неорганических соединений.
Формы существования ХЭ:
свободные атомы, простые вещества (металлы, неметаллы), сложные вещества (оксиды – основные, кислотные, амфотерные, гидроксиды – основания, кислородсодержащие кислоты, амфотерные гидроксиды, бескислородные кислоты, соли).
2. Номенклатура основных классов неорганических соединений.
Номенклатура оксидов, оснований, кислот, солей.
3. Составление формул оксидов, солей, оснований по названию.
Молекула в целом электронейтральна. Суммарный заряд «+» и «-« ионов, входящих в состав молекулы = «0». Индекс.
4. Химические свойства основных классов неорганических соединений.
И неэлектролиты. Условия протекания реакций между электролитами. Беседа по таблице «Основные химические свойства неорганических соединений».
III. Совершенствование умений и навыков.
Осуществить превращения:
Ca → CaO → Ca(OH)2 → CaCl2
P → P2O5 → H3PO4 → K3PO4
Zn → ZnO → ZnSO4 → Zn(OH)2 → ZnCl2→ Na2ZnO2
IY. Домашнее задание (инструктаж).
Классификация неорганических соединений. Химические свойства основных классов неорганических соединений в свете ТЭД.
|
Разработала: Краснова Ирина Анатольевна, ГОУ СПО ЯО Ростов-Ярославский сельскохозяйственный техникум
|
