Учебно-методические комплексы

№ 37 Cероводород объемом 2,24 л (н.у.) пропустили через 125 г 12%-ного раствора хлорида меди (II). Рассчитайте массовую долю хлоро¬водородной кислоты в полученном при этом растворе.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Элементы ответа:

1) Составлено уравнение реакции:

CuCl2 + H2S = CuS↓ + 2HCl

2) Найдены количества веществ сероводорода и хлорида меди (II), и указано вещество, которое в растворе находится в избытке:

n(H2S) = 2,24/22,4 = 0,1 моль

n(CuCl2) = 125∙0,12/135 = 0,11 моль

Хлорид меди в избытке

3) Рассчитаны массы веществ, образовавшихся в ходе реакции:

n(HCl) = 2n(H2S) = 0,2 моль

m(HCl) = 0,2 моль∙36,5 г/моль = 7,3 г

n(CuS) = n(H2S) = 0,1 моль

m(CuS) = 0,1 моль∙96 г/моль = 9,6 г

4) Определены масса раствора и массовая доля кислоты в нем:

m(раствора) = 125 + 34∙0,1 – 9,6 = 118,8 г

w(HCl) = 7,3/118,8 = 6,1%

№ 38 Ацетиленовый углеводород может максимально присоединить 80 г брома с образованием продукта реакции массой 97 г. Установите молекулярную фор-мулу этого углеводорода

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Элементы ответа:

1) Составлено уравнение реакции, и рассчитаны количества веществ брома и алкина:

СnH2n-2 + 2Br2  CnH2n-2Br4

n(Br2) = 80:160 = 0,5 моль

n(CnH2n-2) = 0,5:2 = 0,25 моль

2) Рассчитана масса алкина, и определена молекулярная масса углеводорода:

m(CnH2n-2) = 97 г – 80 г = 17 г

M(CnH2n-2) = 17:0,25 = 68 г/моль

3) Установлена молекулярная формула углеводорода:

12n + 2n – 2 = 68, n = 5, C5H8

№ 39 К основным направлениям развития общего образования в соответствии с инициативой Президента РФ «Наша новая школа» НЕ относится (выберите правильный ответ):

1. Переход на новые образовательные стандарты.

2. Дополнительное денежное вознаграждение за выполнение функций классного руководителя;

3. Расширение самостоятельности школ;

4. Совершенствование учительского корпуса;

5. Сохранение и укрепление здоровья школьников

Ответ: 2

№ 40 Контроль результатов обучения – это:

1. проверка результатов усвоения знаний, умений, навыков, а также развития определенных компетенций;

2. ведущий вид обратной связи учителя с учеником в процессе обуче-ния;

3. система оценочно-отметочной деятельности, направленная на формирование адекватного представления об объективно проте-кающих процессах в социальном континууме;

4. механизм проверки только знаний учащихся.

Ответ: 1