Учебно-методические комплексы

№ 149 Фрагмент урока:

«У.- Прочитайте имена существительные в двух столбиках. Дети читают:

человек дерево

родители трамвай

учитель страна

У.- На какой вопрос отвечают существительные первого столбика?

Д.- Кто?

У.- На какой вопрос отвечают существительные второго столбика?

Д.- Что?

У.- Ребята, существительные первого столбика называются одушевлёнными, второго – неодушевленными»

10. Укажите, какое конкретное универсальное учебное действие можно проверить у учащихся с помощью предложенного ниже задания (выберите правильный ответ):

«Задание для ученика. Тебе нужно посадить грядку моркови. Определи порядок своих действий. Для этого из приведённого списка выбери только необходимые действия и расставь их по порядку.

Предлагаемые действия: обрезать ботву, сделать бороздки, посеять семена, вскопать грядку, приобрести семена, разровнять землю, скушать морковку, засыпать бороздки землёй.»

(выберите правильный ответ):

1. Познавательное действие.

2. Коммуникативное действие.

3. Регулятивное действие.

Ответ: 3

11. Укажите тип урока по представленной структуре:

1) этап подготовки учащихся к активному и сознательному освоению нового материала; 2) этап усвоения новых знаний; 3) этап закрепления новых знаний; 4) этап информации учащихся о домашнем задании, инструктаж по его выполнению; (выберите правильный ответ)

1. Комбинированный урок.

2. Урок усвоения нового знания.

3. Урок закрепления изучаемого материала.

4. Урок повторения и обобщения изучаемого материала.

Ответ: 2

13. Укажите верное определение термина «учебная задача»:

1. Учебная задача - это сообщение темы урока.

2. Учебная задача – это конкретное задание ученику для выполнения на уроке.

3. Учебная задача – это цель, личностно значимая для ученика, которая мотивирует изучение нового материала.

4. Учебная задача – это решение математической задачи разными способами.

Ответ: 2



14. Укажите, из чего складывается содержание работы по развитию речи:

(выберите правильный ответ)

1. Из фонетики, лексики, синтаксиса.

2. Из обучения нормам литературного языка, работы по обогащению словаря и грамматического строя речи учащихся.

3. Из умения осуществлять фонетический, словообразовательный, синтаксический анализ.

4. Ответ 2

№ 150 Устройствами ввода информации являются (выберите несколько вариантов ответа):

1. сканер

2. принтер

3. монитор

4. клавиатура

Ответ: 1 4

№ 151 Учитель представил детям задание: «Запиши с помощью знаков действий выражение – первый множитель выражен разностью чисел 860 и 837, второй - суммой чисел 930 и 30»

Он пытается выявить

1) знание детьми правила порядка выполнения действий;

2) умение умножать двузначные числа на двузначные;

3) понимание детьми математической терминологии;

4) умение выполнять действия с круглыми десятками.

Ответ: 3

№ 152 Укажите неверное утверждение. Модель задачи не может быть представлена

1) схемой;

2) краткой записью;

3) таблицей;

4) ответом.

Ответ: 4