Аттестация
Документация к аттестации
для преподавателей СПО

сайт   сайт УМК школа
  сайт УМК CПО/НПО
  сайт Аттестация

  сайт УМК ВПО

  сайт  Разместить документ
  сайт  Сертификаты участникам







Tиповая характеристика педагога


Типовая  характеристика  педагога,  соответствующего  требованиям  высшей квалификационной категории
                 Педагог  характеризуется  максимальным  (или  близким  к  нему)  уровнем развития  компетентности  в  области  личностных  качеств,  он  способен  к дифференцированному и индивидуализированному восприятию внутреннего мира учащихся;  к  тому,  чтобы  занимать  по  отношению  к  ним  гуманистическую позицию  в  ходе  образовательного  процесса.  Педагог  обладает  широкой  общей культурой  и  развитыми  навыками  самоорганизации  своей  профессиональной деятельности. Все это позволяет ему реализовывать педагогическую деятельность на уровне профессионального мастерства.
                Педагог  может  сформулировать  и  обосновать  цели  и  задачи  собственной педагогической деятельности. Цели и задачи отдельного занятия формулируются на  основе,  как  нормативных  требований,  так  и  возрастных  и  индивидуальных особенностей  обучающихся.  Педагог  может  корректировать  цели  и  задачи  в зависимости от образовательных запросов обучающихся, выявленного уровня их развития,  учебных  достижений  и  др.  Педагог  может  вовлечь  обучающихся    в формулирование  индивидуальных  учебных  целей  курса  и  отдельных  занятий. Построение  педагогического  взаимодействия  осуществляется  преимущественно по типу субъект-субъектных отношений. Возможно повышение квалификации по совершенствованию  всех  показателей  компетенции  целеполагания,  особенно развитию умения вовлекать школьников в процесс постановки цели.
                    Учитель  характеризуется  развитыми  навыками  и  умениями  формировать мотивацию  учащихся  к  осуществлению  учебной  деятельности.  Воспринимает взаимодействие с учениками как личностно значимую деятельность и «заражает» учащихся  своим  интересом  к  предмету,  учебе  и  школе  в  целом.  Реализуя  все умения,  присущие  предшествующим  категориям,  ориентируется  на  уникальный личностный  потенциал  ученика.   Формирует  интерес  к  учебе    и  предмету  на основе  творческой  активности  ученика,  поощряет  самостоятельную  учебную  и научно-исследовательскую  деятельность  обучающихся.  Широко  использует элементы  соревновательности.  Использует  позитивную  мотивацию перспективного характера (ценность обучения в общей системе образования, для будущей  жизни,  перспектив  профессии,  возможностей достичь  экономического, социального благополучия для данного ученика и др.), стимулирует творческую активность  ученика,  поощряет  самомотивацию  как  личностную  ценность, направляет ученика к совместной деятельности.
                    Учитель  в  совершенстве  владеет  содержанием  своего  предмета  и осуществляет оптимальный отбор методов, средств, форм обучения и воспитания или  (и)  самостоятельно  разрабатывает,  апробирует  и  успешно  применяет педагогические технологии или их элементы, которые могут быть рекомендованы к распространению. Использует разнообразные, в том числе исследовательские и опытно-экспериментальные методы обучения и воспитания. Создает условия для реализации творческих возможностей обучающихся (воспитанников). Творческая организация  уроков  стимулирует  самостоятельное  открытие  учащимися межпредметных  связей.  Творчески  развивает  и  совершенствует  традиционных методы преподавания.
                     Педагогу  с  таким  уровнем  квалификации  недостаточно  успешно реализовать  и  модернизировать  типовую  образовательную  программу,  его знание  учеников  и  предмета  позволяет  разрабатывать  инновационные (авторские)  программы,  новые  дидактические  и  методические  материалы. Гибкое  реагирование  на  возможности  учеников,  на  их  готовность  осваивать учебный  материал  позволяют  достигать  целей  и  задач  урока  в  сложных условиях.  Учитель  способен  перестроить  в  необходимых  пределах  материал урока, если ученики устали или утомлены предыдущим занятием. Работу такого учителя  отличает  умение  добиться  хороших  результатов  обучения  по преподаваемому предмету.
                       В ситуации принятия решения педагог направлен на развитие у учеников самостоятельности.  Данный  педагог  умеет  достаточно  быстро  находить креативные  решения,  поддерживающие  личность  ученика  даже  в  сложных  не стандартных ситуациях. Последовательность и умение обосновать принимаемые решения  позволяют  педагогу  добиться  понимания  со  стороны  учащихся  и стимулируют  последних  к  активному  включению  в  процедуру  принятия  и реализации решения.
                         Организация  умственной  деятельности  обучающихся  соответствует требованиям  индивидуализации  и  дифференциации.  Урок  организован  так,  что учащиеся  справляются  с  поставленными  задачами.  Домашняя  работа предполагает формирование  навыков самообучения  и  самоорганизации.  Умение учителя  распределить  нагрузку,  управлять  вниманием  учеников,  учитывать особенности памяти и мышления, формирование интереса позволяют добиваться высоких результатов по своему предмету.
                           Педагог  умеет  на  хорошем  уровне  организовать  учебную  деятельность обучающихся; формировать способы совместной деятельности и сотрудничества; обеспечить оперативное и адекватное педагогическое оценивание.
                           Педагога  данной  категории  отличают  ответственное  отношение  к  своим обязанностям,  стремление  к  проявлению  методического  мастерства  в  своей деятельности,  умение  проявлять  творческий  подход  к  решению  разнообразных педагогических задач.



Другие статьи
 • Классификация и общее устройство автомобилей
Разработка открытого урока «Классификация и общее устройство автомобилей» с применением ИКТ
 • Диагностика технического состояния узлов электрооборудования автомобилей.
План-конспект открытого урока по МДК 01.01 «Устройство автомобилей»
 • Кадровая политика организации
Методическая разработка по дисциплине ОП.07. Управление персоналом специальности 46.02.01 Документационное обеспечение управления и архивоведение Тема: «Кадровая политика организации»
 • Организация предоставления дополнительных услуг в гостинице
Разработка урока "Организация предоставления дополнительных услуг в гостинице"
Логин: Пароль: Забыли пароль?Регистрация
Сайт управляется SiNG cms © 2010-2015