Данная методическая разработка предназначена для проведения урока практической подготовки   по программе: ПМ. 01 Ведение технологических процессов горных и взрывных работ.

В разработке представлены:

1.        Таблица классификация образцов горных пород по крепости, трудности разработки и способам разупрочнения (Приложение 1)

2.      Требования техники безопасности (Приложение 2)

3.      Критерии оценки (Приложение 3)

4.      Справочник «Горные породы» (на рабочем столе ноутбука)

Вопросы для проверки теоретических знаний обучающихся составлены таким образом, что позволяют преподавателю отследить теоретический уровень подготовки обучающихся по данной теме для проведения практической работы по выбору способа подготовки горных пород к выемке.

Урок обеспечен в полном объёме дидактическими средствами обучения.

В ходе урока у обучающихся формируются профессиональные компетенции:

ПК 1.1. Планировать ведение горных работ и оформлять техническую документацию.

ПК 1.2. Организовывать и контролировать ведение горных работ на участке.

ОК 1. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.

 

ОК 2. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.

 

ОК 3. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.

 

ОК 4. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.

 

ОК 9. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках.

Тема урока: Выбор способа подготовки горных пород к выемке

 

Вид занятия: практическая подготовка

Тип урока: урок применения знаний и умений

Формы обучения: парная

Методы обучения: исследовательский

Применяемые технологии: элементы ИКТ, элементы технологии сотрудничества, элементы технологии проблемного обучения

Цель урока.  Способствовать развитию практических умений определения способов подготовки   горных пород к выемке  в зависимости от их свойств.

 Задачи урока:

Обучающая:сформировать знания об основных природных свойствах горных пород и умение ими пользоваться при выборе способа разупрочнения массива при ведении горных работ.

Развивающая: развивать умение логически мыслить, сопоставлять свойства горных пород и зависимость выбора горного оборудования,  технологии горных работ от этих свойств. Развивать у обучающихся навыки самостоятельного выполнения производственного задания по определению свойств горных пород, выбору технологии и оборудования для горных работ, используя  справочную и техническую документацию.

Воспитательная: формировать нравственные качества, умение работать в коллективе; воспитывать чувство ответственности за результаты учебной деятельности, соблюдение охраны труда.

-        подготовить обучающихся к рациональному выполнению практического задания;

-        показать междисциплинарную связь для решения поставленных задач;

-        показать важность умения работать с технической и справочной литературой для решения производственных задач.

 

Задачи обучающихся:

-                   изучить технологическую карту и представленные образцы горных пород;

-                   использовать справочную и техническую документацию для выполнения практического задания;

-                   дать оценку технологическим свойствам горной породы;

-                   определить технологию подготовки горных пород к выемке;

-                   выбрать горное оборудование для разупрочнения горных пород;

-                   заполнить таблицу результатов;

-                   самостоятельно проанализировать  и оценить выполненную работу в соответствии с критериями.

 

Компьютер, проектор, мультимедийная презентация,  справочник «Горные породы»,  технологическая карта, ноутбуки для обучающихся, эталоны  заданий, комплекты горных пород.

Междисциплинарные связи:   ОД. 12 Физика, ОД. 6 Химия, ОП.04 Геология, ОП.11 Материаловедение, ОП.02 Охрана труда, МДК 01.01 Основы горного и маркшейдерского дела, МДК.01.02 Технология добычи полезных ископаемых открытым способом, МДК.04.01 Обслуживание и эксплуатация бульдозера.

- Приветствие

ПМ. 01 Ведение технологических процессов горных и взрывных работ

Тема урока: Выбор способа подготовки горных пород к выемке

 

Полезные ископаемые, располагающиеся в земной коре, образуют минерально-сырьевую базу нашей страны. Эти природные ресурсы называют богатством недр нашего государства. Добычу полезных ископаемых обеспечивает горнодобывающая отрасль промышленности, а перспектива ее развития зависит от состояния природных ресурсов. В нашей стране имеются практически все виды полезных ископаемых. И добыть их, а значит обеспечить промышленность страны сырьем, сделать ее сильнее, богаче, современной высокоразвитой державой - наша задача.

Просмотр небольшого видеосюжета о работе горного предприятия, чтобы студенты имели представление о сложных  технологических процессах добычи полезных ископаемых.

На сегодняшнем практическом занятии ваша задача рассмотреть несколько видов горных пород, определить их название, крепость, выбрать способ разупрочнения и необходимое для этого оборудование.

Работа будет происходить в парах. На уроке надо быть внимательными при работе с технической документацией и справочными таблицами.

V. Актуализация опорных знаний – 2 мин (фронтальный опрос)

Повторить с обучающимися понятия горных пород и полезных ископаемых

1.        Что такое горная порода? Назовите горные породы.

2.        Какие из горных пород называются полезными ископаемыми?

3.        Какие знаете полезные ископаемые? Почему они называются полезными?

4.        Назовите известные вам машины для разработки горных пород.

 

VI. Выполнение практического задания – 30 мин (работа в парах по вариантам)

5.1 Постановка задачи  практического задания  – 3 мин

-        Ознакомление с комплектами горных пород

-        Изучение справочного материала

-        Работа с таблицей свойств горных пород и выбором оборудования

 

 

Пример заполнения таблицы

За каждый ответ обучающиеся получают 1 балл. Максимальная сумма баллов – 35.

5.2 Критерии оценок – 2 мин

-        Точность определения названия и свойств образца породы, выбора способа разупрочнения

-        Самостоятельность при работе с технической документацией

-        Правильность сделанного заключения

 

5.3 Самостоятельное выполнение работы – 25 мин

Проверка правильности сделанного заключения и выставления оценок в соответствии с эталоном и критерием оценок.

Анализ выполненной работы и достижения поставленной цели.

Выяснить какие трудности возникли при выполнении задания:

-        Что не удалось выполнить? Почему?

-        Что вызвало особенные трудности?

 

 

Приложение 1

 

ФИО   _______________________________