Задачи: Обучающие - Формировать умение работать со средой программирования OWEN Logic и программированным реле ПР110; - Изучить алгоритм работы системы АСУ ТП объекта, обновления программного обеспечения реле ПР110 и загрузки управляющей программы в реле ПР110 Развивающие - Развивать навыки организации собственной деятельности и работы в команде; - Развивать умения принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях, брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных) и результат выполнения заданий Воспитательные - Содействовать воспитанию личностных качеств специалиста
Тип урока: урок сообщения новых знаний.
Методы обучения:
- наглядный метод (презентация, демонстрация оборудования и принципов работы);
- практический метод (поверить работоспособность управляющей программы в режиме симулятора, настроить COM-порт, обновить встроенное ПО реле ПР110, записать управляющую программу в прибор, проверить работоспособность программы на стенде);
- словесный метод (беседа).
Технологии:
- информационно-коммуникационные технологии;
- обучение в сотрудничестве (совместная развивающая деятельность)
Принципы:
- коммуникативная направленность;
- деятельностный подход в обучении;
- наглядность, доступность и посильность.
Используемые формы организации деятельности студентов:
- групповая;
- индивидуальная.
Средства обучения:
- помещение, мебель, проектор, экран, удлинители, ноутбуки;
- предустановленная среда программирования OWEN Logic, предустановленный драйвер Silicon Labs CP210x USB to Uart Bridge;
- учебные стенды;
- комплекты программирования ПР-КП20.
Ожидаемый результат:
- иметь представление о среде программирования OWEN Logic и программируемых реле ПР110;
- знать и уметь применять алгоритм обновления программного обеспечения реле ПР110 и алгоритм загрузки управляющей программы в реле ПР110
Развитие общих компетенций
- ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;
- ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность;
- ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности;
- ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями;
- ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
Формирование профессиональных компетенций
- ПК 2.2. Производить тестирование и отладку микропроцессорных систем.
- ПК 2.3. Осуществлять установку и конфигурирование персональных компьютеров и подключение периферийных устройств.
Список используемых источников:
ХОД УРОКА
|
Этап урока
|
Задачи этапа
|
Содержание этапа
|
Формы организации учебной работы
Методы и приемы работы
|
Средства обучения
|
|
Этап 1
Организационный момент
|
Подготовить обучающихся к работе на уроке:
обеспечить положительной обстановкой для работы на уроке
|
Преподаватель
Приветствует обучающихся, организует внимание. Проверяет подготовленность к занятию. Проводит краткий инструктаж по правилам безопасности в процессе работы на занятии.
Обучающиеся
Приветствуют преподавателя. Организовывают рабочее место
|
Методы:
– словесный (диалог, беседа);
– наглядный (мультимедийная презентация)
Формы:
– фронтальная работа
|
Мультимедийная презентация
|
|
Этап 2
Актуализация знаний
|
Актуализировать познавательные процессы для формирования новых знаний и умений. Мотивировать студентов к практической деятельности
|
Преподаватель
Задает вопросы, мотивирующие обучающихся на формулировку целей урока и темы.
Обобщает ответы обучающихся, таким образом, переходя к основной части урока.
Обучающиеся
Отвечают на вопросы преподавателя. Слушают и осмысливают цели занятия
|
Методы:
– словесный (описание, разъяснение, вопросы);
– наглядный
Формы:
– фронтальная
(формулировка цели занятия)
|
Мультимедийная презентация
|
|
Этап 3
Получение и осмысление новых знаний
|
Организовать работу с локальными системами автоматизациина основе программируемых реле ПР110 ОВЕН
|
Преподаватель
Объясняет новый материал
Обучающиеся
Слушают, анализируют материал
|
Методы:
– словесный (разъяснение);
– наглядный (презентация,
учебный стенд,
среда программирования OWEN Logic,
управляющая программа, раздаточный материал)
Формы:
–фронтальная, групповая и индивидуальная работа
|
Мультимедийная презентация
Учебные стенды
Комплекты программирования ПР-КП20
|
|
Этап 4
Самостоятельная работа
|
Обеспечить осмысление и запоминание изученного материала.
Систематизировать знания по теме
|
Преподаватель
Предлагает обучающимся выполнить следующие виды работ:
1. Проверить работоспособность управляющей программы в режиме симулятора.
2. Настроить COM-порт.
3. Обновить встроенное ПО реле ПР110.
4. Записать управляющую программу в прибор.
5. Проверить работоспособность программы на стенде.
Преподаватель помогает, исправляет ошибки, ориентирует в нужное направление.
Обучающиеся
Осуществляют работу
|
Методы:
–практический метод;
–представление результата (словесная)
Форма:
– групповая работа
|
Мультимедийная презентация
Раздаточный материал
Учебные стенды
Комплекты программирования ПР-КП20
|
|
Этап 5
Подведение итогов
|
Оценить учебную деятельность на уроке.
Мотивация студентов на дальнейшую самостоятельную работу (собственная деятельность)
Проведение рефлексии
|
Преподаватель
Акцентирует внимание о значимости применения локальных систем автоматизации на основе программируемых реле.
Предлагает ответить на вопросы.
Подводит итоги занятия. Оценивает работу обучающихся.
Прощается со студентами.
Обучающиеся
Отвечают на вопросы / задают вопросы. Высказывают свое мнение.
Собирают вещи, прощаются с педагогом
|
Метод:
– словесный (разъяснение, беседа, диалог);
– наблюдение за поведением;
– оценка состояния студентов;
– самооценка своей деятельности;
– с прием «плюс, минус, интересно»
|
Мультимедийная презентация
Раздаточный материал
|
Автор-составитель: Шакиров Денис Фергатович, ГБОУ СПО "Краевой политехнический колледж", г. Чернушка, Пермский край
УМК школа