|
Методическая разработка Урок – конкурс «Компетентный технолог» ПМ 02. Ведение технологического процесса на установках I и II категорий по специальности 240134 Переработка нефти и газа (базовой подготовки)
Цели: 1 Обучающая: - обобщение и совершенствование знаний и умений по специальности и активизация учебного процесса; 2 Развивающая: -развитие познавательной деятельности студентов в их профессиональной деятельности; 3 Воспитательная: - включение эмоциональности обучаемых в образовательный процесс; - привитие ответственности.
В процессе урока у обучающихся должны быть сформированы следующие компетенции:
ПК 2.2 Контролировать качество сырья, получаемых продуктов;
ПК2.3. Контролировать расход сырья, продукции, реагентов, катализаторов, топливно-энергетических ресурсов;
ОК 2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;
ОК 3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность
Таблица 1- План урока
|
№
п/п
|
Содержание урока
|
Мин
|
|
1
|
Организационный момент
|
3
|
|
2
|
1 этап конкурса «Назови хим. посуду»
|
5
|
|
3
|
Подсчет баллов
|
1
|
|
4
|
2 этап конкурса «Сборка установки»
|
10
|
|
5
|
Проверка, подсчет баллов
|
5
|
|
6
|
3 этап конкурса «Экспресс-анализ»
|
10
|
|
7
|
Проверка, подсчет баллов
|
1
|
|
8
|
4 этап конкурса «Мозговая атака»
|
5
|
|
9
|
Подсчет баллов
|
1
|
|
10
|
Поведение итогов
|
4
|
|
|
Итого
|
45
|
Этапы проведения конкурса
Организационно-подготовительный этап: Разъяснение целей и условий проведения конкурса.
В конкурсе участвуют группы БХ-32, БХ-33. В игровых этапах принимают представители от каждой группы. Команды для каждого конкурса комплектуются заранее. Повторное участие в одного и того студента запрещается. Оценка всех этапов конкурса ведется компетентным жюри (по 1 представителю от каждой команды, зав. лаборатории, преподаватель спец.дисциплин).
Игровой этап:
1 этап «Назови хим. посуду». Студент по данной специальности должен обладать первичными навыками техники лабораторных работ при этом необходимо знать назначение, устройство используемой химической посуды, материалов, оборудования. Для проведения испытания необходимо заранее приготовить 1 лоток с указанными ниже образцами. Участникам конкурса раздается по 2 каточки с названием образца. Ведущий выставляет образец, а участники поднимают карточки с соответствующим названием
Задание 1: Указать название предложенной химической посуде (насадка Вюрца, колба коническая со шлифом, цилиндр, делительная воронка, пипетка, аллонж, колба круглодонная со шлифом, стакан, холодильник прямой, холодильник шариковый).
Критерии оценки 1:
- правильность ответа (за каждый правильный ответ 1 балл).
2 этап «Сборка установки»
Задание 2: собрать установку разгонки нефтепродуктов и объяснить принцип работы
Критерии оценки 2:
- Правильность сборки установки и последовательность (наличие смазки, крепежей, зажимов, резинок, резиновых прокладок, геометрия);
- Соблюдение правил техники безопасности;
- Аккуратность;
- Умение работать в коллективе, рациональность (одновременное участие всех членов команды).
3 этап «Экспресс-анализ»
Задание 3 - выполнить экспресс-анализ с целью идентификации нефтепродукта при помощи рефрактометра, набора нефтеденсиметров. К качестве образцов под номерами 1, 2, 3 предложены бензин, керосин, дизельное топливо. Полученные результаты внести в таблицу 1.
Таблица 2 – Сводная таблица результатов анализа
|
№ пробы
|
Плотность, г/см3
|
Показатель преломления
|
Вид нефтепродукта
|
|
1
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
Критерии оценки 3:
- Последовательность выполнение анализа, подготовка к работе;
- Правильность идентификации нефтепродукта;
- Знание принципа работы оборудования;
- Соблюдение правил ТБ;
- Умение применять знания в нестандартной ситуации;
- Аккуратность и эстетичность при проведении лабораторных работ;
- Умение работать в коллективе, рациональность (одновременное участие всех членов команды);
4 этап «Мозговая атака»
Задание 4 – правильно ответит на вопросы:
1. Сильный яд, вызывает острые и хронические отравления, проникая через органы дыхания и желудочно-кишечный тракт, слизистые оболочки и кожу. Поражает нервную систему и почки. Класс опасности 1.
2. Остаток атмосферной перегонки.
3. Остаток вакуумной перегонки.
4. По этим кривым определяют потенциальное содержание в нефти топливных, масляных фракций или отдельных нефтепродуктов.
5. Какой группы углеводородов нет в сырой нефти
6. температурный интервал характеризующийся температурой начала кипения и конца кипения.
7. Пределы выкипания ДТ летнего.
8. Направления переработки нефти.
9. Твердые углеводороды, выделяемые при депарафинизации дистиллятных масел
10.Конечный предел выкипания бензиновой фракции.
11.Метод определения аренов в бензинной фракции
12.Перегонка нефти в лабораторных условиях проводится на установке
13.Перегонка нефти в промышленности проводится на установке
Критерии оценки 4:
- правильность ответа (за каждый правильный ответ 1 балл)
3.Заключительный этап
3.1. Подведение итогов.
3.2. Выявление и награждение победителя
Таблица 3- Оценочный лист
|
Этапы конкурса
|
Критерии оценки
|
Мак.
количество
баллов
|
Команда
1
|
Команда 2
|
|
1 этап «Назови хим. посуду»
|
Правильность ответа (за каждый правильный ответ 1 балл)
|
13
|
|
|
|
2 этап «Сборка установки»
|
- Правильность сборки установки и последовательность (наличие смазки, крепежей, зажимов, резинок, резиновых прокладок, геометрия);
- Соблюдение правил техники безопасности;
- Аккуратность;
- Умение работать в коллективе, рациональность (одновременное участие всех членов команды).
|
4
|
|
|
|
3 этап «Экспресс-анализ»
|
- Последовательность выполнение анализа, подготовка к работе;
- Правильность идентификации нефтепродукта;
- Знание принципа работы оборудования;
- Соблюдение правил ТБ;
- Умение применять знания в нестандартной ситуации;
- Аккуратность и эстетичность при проведении лабораторных работ;
- Умение работать в коллективе, рациональность (одновременное участие всех членов команды)
|
7
|
|
|
|
4 этап «Мозговая атака»
|
Правильность ответа (за каждый правильный ответ 1 балл)
|
10
|
|
|
|
Общее количество баллов
|
|
|
|
|
Разработала: Гербсоммер Александра Викторовна, БОУ ОО СПО ОПЭК
|
УМК школа