Сообщение |
№ 1
Авторская программа дополнительного образования это:
1) программа, имеющая особую специфику;
2) программа, рассчитанная на определенный промежуток времени;
3) программа, полностью созданная педагогом или коллективом педагогов;
4) программа, измененная с учетом особенностей организации, формирования возрастных и разноуровневых групп детей.
Ответ: 3
|
№ 2
Дополнительные образовательные программы имеют следующую направленность:
1) научно-техническую;
2) художественно-эстетическую;
3) естественно-научную;
4) все ответы верны.
Ответ: 4
|
|
№ 3
Здоровье – это:
1) поведение человека, направленное на гармонизацию физического и умственного развития;
2) состояние физического благополучия и отсутствие болезней;
3) состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только отсутствие болезней;
4) состояние психического и социального благополучия.
Ответ: 3
|
№ 4
Иммунитет-это:
1) воспитание культуры здоровья;
2) защитные силы организма;
3) предохранительные профилактические прививки;
4) инфекционное заболевание.
Ответ: 2
|
№ 5
Гиподинамию можно определить как:
1) поражение сосудов;
2) воспаление слизистой желудка;
3) пониженную двигательную активность, обусловленную малоподвижным образом жизни;
4) нарушение осанки.
Ответ: 3
|
№ 6
Из предложенных альтернатив изберите вариант ответа, характеризующий изучение воспитания в аспекте педагогической науки:
1) изучение воспитания как фактора общественного развития;
2) изучение воспитания как фактора психологического развития человека;
3) изучение воспитания с точки зрения нравственного прогресса общества;
4) изучение воспитания как процесса развития и формирования человека.
Ответ: 4
|
|
№ 7
Из чего строится система « культурного пространства»?
1) телевизионных видео и радиотрансляций;
2) различных форм культурного досуга;
3) музыкально-художественно-спортивно-технических учреждений дополнительного образования;
4) договора школы с различными учреждениями дополнительного образования.
Ответ: 2
|
№ 8
Важнейшим принципом дополнительного образования детей на основании «Концепции модернизации дополнительного образования детей РФ ДО 2010 года» является:
1 Обеспечение условий для эффективной реализации воспитательного потенциала детских и молодежных общественных объединений;
2 Создание системы мониторинга и оценки результативности воспитательной деятельности;
3 Добровольный выбор ребенком предмета (вида деятельности), педагога и объединения по интересам;
4 Формирование системы оценки качества воспитания с учетом социального заказа семьи, общества, государства.
Ответ: 3
|
№ 9
Ведущим видом деятельности в досуговой программе является:
1 Учебная деятельность;
2 Познавательная деятельность;
3 Игровая деятельность;
4 Художественная деятельность.
Ответ: 3
|
№ 10
Дополнительное образование детей это:
1 Форма взаимодействия педагогов и детей, направленная на организацию совместной деятельности;
2 Работа педагога с детьми с целью создания отношений с окружающей средой, ее преобразования;
3 Наполнение содержания образования общекультурными компонентами, повышение общекультурного потенциала детей;
4 Неотъемлемая часть общего образования, которая выходит за рамки государственных образовательных стандартов и реализуется посредством дополнительных образовательных программ.
Ответ: 4
|
|
№ 11
Дополнительные образовательные программы имеют следующую направленность:
1 Научно-техническую;
2 Художественно-эстетическую;
3 Естественно-научную;
4 Все ответы верны.
Ответ: 4
|
№ 12
Ведущим видом деятельности в досуговой программе является:
1) учебная деятельность;
2) познавательная деятельность;
3) игровая деятельность;
4) художественная деятельность.
Ответ: 3
|
№ 13
В психологии общения различают манипулятивное и самоактуализирующее (открытое, искреннее) виды общения. Гуманистически ориентированная модель образования основывается:
1 На допущении использования манипуляций по отношению к ученику (воспитаннику, коллеге), потому что без них просто не обойтись;
2 На использовании только самоактуализирующего общения;
3 На допущении использования манипуляций только как ответных (т.е. контрманипуляций), в остальных случаях – на использовании самоактуализирующего общения;
4 На отрицании реалистичности самоактуализирующего общения.
Ответ: 3
|
№ 14
В состав операционной системы Windows не входят:
1 Обрабатывающие программы;
2 Программы – архиваторы;
3 Планировщики заданий;
4 Управляющие программы.
Ответ: 3
|
|
№ 15
Выберите наиболее правильный ответ.
Ведущей целью учреждений НПО является:
1) обеспечение необходимых условий для удовлетворения потребности личности в получении начального профессионального образования;
2) подготовка работников квалифицированного труда по всем основным направлениям общественно полезной деятельности;
3) реализация образовательных программ подготовки, переподготовки, повышения квалификации рабочих и специалистов
4) формирование профессиональных и надпрофессиональных компетенций учащихся.
Ответ: 2
|
№ 16
Выберите верный ответ.
Под учебной группой профессий понимается:
1) совокупность родственных и смежных профессий на основе широкой общеотраслевой группировки;
2) объединение профессий на общей основе, характерной для содержания, средств, орудий и предметов деятельности;
3) совмещение профессий на основе выполнения всего объема работ, закрепленных за специалистами других профессий;
4) совокупность родственных и смежных профессий на основе группировки средств, орудий и предметов деятельности.
Ответ: 1
|
№ 17
Выберите верный ответ.
Внешне дифференцированное обучение – это
1) создание (на основе интересов, способностей, достигнутых результатов) относительно стабильных групп, в которых содержание образования и предъявляемые к учащимся требования, различаются;
2) формирование творческого потенциала общества, приобщение каждого его члена к преобразовательной деятельности;
3) индивидуализация обучения на основе таких характеристик учащихся, как умение преодолевать трудности в процессе обучения, использовать рациональные приемы обучения;
4) формирование творческого потенциала личности на основе ее индивидуальных интересов, склонностей, способностей.
Ответ: 1
|
№ 18
Выберите верный ответ.
Ведущим принципом обновления и перестройки любого образовательно-воспитательного процесса является:
1) гуманитаризация;
2) демократизация;
3) гуманизация ;
4) непрерывность образования.
Ответ: 3
|
|
№ 19
Выберите неверный ответ.
Суть гуманитаризации образования в профтехучилище состоит в следующем:
1) глубокое понимание изучаемых процессов в сочетании с личностным смыслом профессионала;
2) реализация принципов предметности и содержательности в широком социокультурном контексте;
3) формирование личностной зрелости обучаемых на основе содержательного компонента образовательной деятельности;
4) опора на самоактуализацию личности, побуждение к проявлению в процессе обучения ее внутреннего потенциала.
Ответ: 3
|
№ 20
Выберите наиболее верный ответ.
Учебный план – это:
1) нормативный документ, на основе которого строится учебный процесс в профессиональном училище;
2) государственный документ, устанавливающий перечень и объем учебных предметов, их распределение по циклам, учебным неделям и курсам обучения ;
3) документ образовательного учреждения, реализующий взаимосвязь между учебными предметами, общеобразовательной и профессиональной подготовкой учащихся;
4) методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса.
Ответ: 2
|
№ 21
Выберите наиболее верный ответ.
Под методами обучения понимают:
1) приемы и способы работы педагога и учащихся, при помощи которых достигается прочное овладение знаниями, умениями и навыками по профессии;
2) групповую, фронтальную, индивидуальную организацию обучения по приобретаемой профессии;
3) беседу, применение наглядных пособий и ТСО, упражнения, лабораторно-практические работы, самостоятельную работу с книгой;
4) урок, как наиболее рациональную форму проведения занятия.
Ответ: 1
|
№ 22
Выберите верный ответ.
Учебная деятельность (с учетом общего строения любой деятельности и отражения специфики деятельности учения) состоит из следующих последовательных этапов:
1) мотивация – целеполагание – реализация – контроль – анализ;
2) целеполагание – мотивация – реализация – контроль – анализ;
3) анализ – реализация – контроль – мотивация – целеполагание;
4) мотивация – реализация – анализ – целеполагание – контроль.
Ответ: 1
|
|
№ 23
Выберите верный ответ.
Какая из приведенных ниже схем правильно отражает содержательную сущность процесса обучения:
1) знания – навыки – умения;
2) знания – умения – навыки;
3) умения – навыки – знания;
4) навыки – умения – знания.
Ответ: 2
|
№ 24
Выберите верный ответ.
Профессиональный стандарт – это:
1) модель профессии, раскрываемая через системы компетентностей специалиста и требований к условиям труда;
2) нормативный документ, необходимый для организации работ по профессии
3) требования к профессии;
4) уровень квалификации, необходимый для успешной профессиональной деятельности.
Ответ: 1
|
№ 25
Выберите верный ответ.
Профессиональная подготовка – это:
1) процесс овладения необходимой суммой знаний, умений и навыков;
2) обучение в профессиональном учебном заведении;
3) формирование личностных качеств для эффективной профессиональной деятельности;
4) компоненты системы подготовки рабочих кадров и специалистов.
Ответ: 1
|
№ 26
Выберите верный ответ.
Какая из указанных ниже систем производственного обучения исторически появилась первой?
1) операционно-предметная система;
2) операционная система;
3) предметная система;
4) система ЦИТа.
Ответ: 3
|
|
№ 27
Выберите верный ответ.
Профессия – это
1) род трудовой деятельности человека, охватывающий широкую область применения знаний, умений и навыков в той или иной отрасли производства;
2) постоянно выполняемая трудовая деятельность человека, выделенная в профессии вследствие разделения труда в рамках профессии;
3) степень, уровень овладения человеком профессиональными знаниями, умениями, навыками;
4) желание и умение выполнять работу на высоком профессиональном уровне.
Ответ: 1
|
№ 28
Выберите верный ответ.
Специальность – это:
1) род трудовой деятельности человека, охватывающий широкую область применения знаний, умений и навыков в той или иной отрасли производства;
2) постоянно выполняемая трудовая деятельность человека, выделенная в профессии вследствие разделения труда в рамках профессии;
3) степень, уровень овладения человеком профессиональными знаниями, умениями, навыками;
4) желание и умение выполнять работу на высоком профессиональном уровне.
Ответ: 2
|
№ 29
Выберите верный ответ.
Квалификация – это:
1) род трудовой деятельности человека, охватывающий широкую область применения знаний, умений и навыков в той или иной отрасли производства;
2) постоянно выполняемая трудовая деятельность человека, выделенная в профессии вследствие разделения труда в рамках профессии;
3) степень, уровень овладения человеком профессиональными знаниями, умениями, навыками;
4) желание и умение выполнять работу на высоком профессиональном уровне.
Ответ: 3
|
№ 30
Выберите верный ответ.
Компетентностный подход в обучении – это:
1) создание условий для овладения комплексом компетенций и компетентностей (верно);
2) трансляция знаний и формирование навыков;
3) формирование и развитие умений;
4) обучение на основе инновационных технологий.
Ответ: 1
|
|
№ 31
Выберите верный ответ.
Компетенция – это:
1) сумма знаний, умений и навыков;
2) система личностных ориентиров специалиста;
3) совокупность знаний, умений и навыков, а также готовность и способность применять их на практике;
4) дополнительные умения к профессии.
Ответ: 3
|
№ 32
Выберите верный ответ.
Профессиональная компетенция – это:
1) сумма умений и навыков;
2) совокупность профессиональных знаний, а также владение способами выполнения деятельности;
3) выполнение производственных задач;
4) личностные качества специалиста.
Ответ: 2
|
№ 33
Выберите верный ответ.
Социальная компетентность специалиста – это:
1) умение жить и работать с людьми;
2) знание законов развития общества;
3) умение убеждать окружающих;
4) изучение межличностного взаимодействия.
Ответ: 1
|
№ 34
Важнейшим принципом дополнительного образования детей на основании «Концепции модернизации дополнительного образования детей РФ ДО 2010 года» является:
1) обеспечение условий для эффективной реализации воспитательного потенциала детских и молодежных общественных объединений;
2) создание системы мониторинга и оценки результативности воспитательной деятельности;
3) добровольный выбор ребенком предмета (вида деятельности), педагога и объединения по интересам;
4) формирование системы оценки качества воспитания с учетом социального заказа семьи, общества, государства.
Ответ: 3
|
|
№ 35
Выберите верный ответ.
Организационные формы обучения – это:
1) приемы обеспечения активной познавательной деятельности учащихся, при которых используется фронтальная, групповая и индивидуальная работа;
2) виды учебных занятий, отличающиеся друг от друга дидактическими целями, составом учащихся, местом проведения, продолжительностью, содержанием деятельности преподавателя и учащихся;
3) виды взаимодействия учащихся и преподавателей, осуществляемые по определенному, заранее установленному порядку и в определенном режиме;
4) фронтальная, групповая и индивидуальная работа учащихся пор руководством преподавателя для достижения целей обучения.
Ответ: 2
|
№ 36
Выберите наиболее правильный ответ.
Учебная программа – это
1) нормативный документ, содержащий примерный тематический план, который раскрывает структуру учебного предмета, его разделы и темы, определяет время, отведенное на изучение каждого из них;
2) руководство для преподавателя, в котором раскрыто место (назначение) предмета в системе подготовки специалиста, образовательные и воспитательные и развивающие задачи, указываются связи
учебного предмета с другими предметами, даются рекомендации по организации обучения;
3) государственный документ, который определяет содержание и объем знаний, умений и навыков, нормы и значимость учебного предмета, последовательность его усвоения по годам обучения;
4) документ образовательного учреждения, который определяет содержание и объем знаний, умений и навыков, нормы и значимость учебного предмета, последовательность его усвоения по годам
обучения.
Ответ: 3
|
№ 37
В состав операционной системы Windows не входят:
1) обрабатывающие программы;
2) программы – архиваторы;
3) планировщики заданий;
4) управляющие программы.
Ответ: 3
|
№ 38
В психологии общения различают манипулятивное и самоактуализирующее (открытое, искреннее) виды общения. Гуманистически ориентированная модель образования основывается:
1) на допущении использования манипуляций по отношению к ученику (воспитаннику, коллеге), потому что без них просто не обойтись;
2) на использовании только самоактуализирующего общения;
3) на допущении использования манипуляций только как ответных (т.е. контрманипуляций), в остальных случаях – на использовании самоактуализирующего общения;
4) на отрицании реалистичности самоактуализирующего общения.
Ответ: 3
|
|
№ 39
Гиподинамию можно определить как:
1 Поражение сосудов;
2 Воспаление слизистой желудка;
3 Пониженную двигательную активность, обусловленную малоподвижным образом жизни;
4 Нарушение осанки.
Ответ: 3
|
№ 40
Здоровье – это
1 Поведение человека, направленное на гармонизацию физического и умственного развития;
2 Состояние физического благополучия и отсутствие болезней;
3 Состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только отсутствие болезней;
4 Состояние психического и социального благополучия.
Ответ: 3
|
№ 41
Дополнительное образование детей это:
1) форма взаимодействия педагогов и детей, направленная на организацию совместной деятельности;
2) работа педагога с детьми с целью создания отношений с окружающей средой, ее преобразования;
3 наполнение содержания образования общекультурными компонентами, повышение общекультурного потенциала детей;
4) неотъемлемая часть общего образования, которая выходит за рамки государственных образовательных стандартов и реализуется посредством дополнительных образовательных программ.
Ответ: 4
|
№ 42
Если русский текст по ошибке стали набирать в английской раскладке, Word автоматически преобразует "абракадабру" на латинице в нормальный русский текст при условии, что:
1 В панели управления Windows Клавиатура в качестве используемой по умолчанию установлена русская раскладка;
2 В параметрах языка в Word установлен по умолчанию русский язык;
3 В параметрах языка установлен флажок Определять язык автоматически;
4 Всегда преобразуется автоматически в правильное написание.
Ответ: 3
|
|
№ 43
Если русский текст по ошибке стали набирать в английской раскладке, Word автоматически преобразует "абракадабру" на латинице в нормальный русский текст при условии, что:
1) в панели управления Windows Клавиатура в качестве используемой по умолчанию установлена русская раскладка;
2) в параметрах языка в Word установлен по умолчанию русский язык;
3) в параметрах языка установлен флажок Определять язык автоматически;
4) всегда преобразуется автоматически в правильное написание.
Ответ: 3
|
№ 44
Из предложенных альтернатив изберите вариант ответа, характеризующий изучение воспитания в аспекте педагогической науки:
1 Изучение воспитания как фактора общественного развития;
2 Изучение воспитания как фактора психологического развития человека;
3 Изучение воспитания с точки зрения нравственного прогресса общества;
4 Изучение воспитания как процесса развития и формирования человека.
Ответ: 4
|
№ 45
Из чего строится система « культурного пространства»?
1 Телевизионных видео и радиотрансляций;
2 Различных форм культурного досуга;
3 Музыкально-художественно-спортивно-технических учреждений дополнительного образования;
4 Договора школы с различными учреждениями дополнительного образования.
Ответ: 2
|
№ 46
Исключите неверный ответ.
В ходе урока педагог решает следующие дидактические задачи:
1) отбор содержания учебного материала на основе изучения требований современного рынка труда;
2) сообщение новых знаний учащимся, организация самостоятельного изучения нового учебного материала, формирование взглядов, убеждений на основе усвоенных знаний;
3) развитие познавательных способностей учащихся;
4) повторение и закрепление пройденного материала, уточнение, обобщение и систематизация полученных знаний.
Ответ: 1
|
|
№ 47
Исключите неверный ответ.
В ходе урока педагог решает следующие дидактические задачи:
1) повторение и закрепление пройденного материала, уточнение, обобщение и систематизация полученных знаний;
2) формирование профессиональных знаний и умений, а также навыков самостоятельного умственного труда;
3) четкое дозирование времени на каждую структурную часть урока (верно);
4) развитие познавательных способностей учащихся.
Ответ: 3
|
№ 48
Исключите неверный ответ.
В ходе урока педагог решает следующие дидактические задачи:
1) контроль, анализ и оценка знаний и умений учащихся, корректировка учебного процесса на основе результатов проверок;
2) формирование практических умений, необходимых для овладения последующими учебными дисциплинами (главным образом по общеобразовательным и общетехническим предметам);
3) создание проблемных ситуаций для реализации целей развития и воспитания учащихся;
4) формирование профессиональных знаний и умений, а также навыков самостоятельного умственного труда.
Ответ: 3
|
№ 49
К какому из нижеперечисленных понятий относится системная диагностика качественных и количественных характеристик эффективности образовательной системы?
1) мониторинг;
2) анализ;
3) коррекционная работа;
4) психолого-педагогическое сопровождение.
Ответ: 1
|
№ 50
К реакции «Я-замечание» относится следующее высказывание учителя ученикам:
1) «Я уже несколько раз говорил вам об этом, а вы не хотите внимательно выслушать»;
2) «Я обязательно переспрошу тех, кто сейчас меня не слушает»;
3) «Мне трудно говорить, когда в это время в классе кто-то разговаривает»;
4)«Я устал(а) делать вам замечания».
Ответ: 3
|
|
№ 51
Каково значение фактов для развития педагогической науки?
1) из фактов извлекаются наиболее существенные связи явлений;
2) факты не имеют значения для исследования педагогических закономерностей, так как факт – это частный случай, происходящий в определенной ситуации;
3) факты необходимы только для историко-педагогических исследований, они дают возможность составить наиболее полную картину воспитания в прошлом;
4) факты служат средством передачи передового педагогического опыта.
Ответ: 1
|
№ 52
К какому принципу обучения вы отнесете дидактическое правило: «Строй учебный процесс так, чтобы накопление новых знаний одновременно закрепляло старые»:
1) научность обучения;
2) воспитывающий характер обучения;
3) прочность;
4) наглядность.
Ответ: 3
|
№ 53
К какому принципу обучения вы отнесете дидактическое правило: «Строй учебный процесс так, чтобы накопление новых знаний одновременно закрепляло старые»:
1 Научность обучения;
2 Воспитывающий характер обучения;
3 Прочность;
4 Наглядность.
Ответ: 3
|
№ 54
Каково значение фактов для развития педагогической науки?
1 Из фактов извлекаются наиболее существенные связи явлений;
2 Факты не имеют значения для исследования педагогических закономерностей, так как факт – это частный случай, происходящий в определенной ситуации;
3 Факты необходимы только для историко-педагогических исследований. Они дают возможность составить наиболее полную картину воспитания в прошлом;
4 факты служат средством передачи передового педагогического опыта.
Ответ: 1
|
|
№ 55
К реакции «Я-замечание» относится следующее высказывание учителя ученикам:
1 «Я уже несколько раз говорил вам об этом, а вы не хотите внимательно выслушать»;
2 «Я обязательно переспрошу тех, кто сейчас меня не слушает»;
3 «Мне трудно говорить, когда в это время в классе кто-то разговаривает»;
4 «Я устал(а) делать вам замечания».
Ответ: 3
|
№ 56
К функциям педагогического совета относятся:
1 Управленческая;
2 Методическая;
3 Моциально-педагогическая;
4 Все ответы верны.
Ответ: 4
|
№ 57
К функциям педагогического совета относятся:
1) управленческая;
2) методическая;
3) социально-педагогическая;
4) все ответы верны.
Ответ: 4
|
№ 58
К видам учреждений дополнительного образования детей относятся:
1) клубы, студии;
2) дворцы, центры, дома, клубы, станции;
3) лаборатории, мастерские;
4) кружки, театр.
Ответ: 2
|
|
№ 59
К какому из нижеперечисленных понятий относится системная диагностика качественных и количественных характеристик эффективности образовательной системы?
1 Мониторинг;
2 Анализ;
3 Коррекционная работа;
4 Психолого-педагогическое сопровождение.
Ответ: 1
|
№ 60
Отметьте устройство, предназначенное для ввода информации в компьютер:
1) принтер;
2) процессор;
3) монитор;
4) сканер.
Ответ: 4
|
№ 61
Основной целью программ дополнительного образования является:
1 Повышение социальной активности;
2 Повышение качества образования;
3 Обеспечение удовлетворения возрастающих потребностей;
4 Развитие мотивации личности к познанию и творчеству как основы развития образовательных запросов и потребностей детей.
Ответ: 4
|
№ 62
Основные функции педагогического процесса:
1 Прогностическая;
2 Общетеоретическая;
3 Информационная;
4 Мониторинговая.
Ответ: 3
|
|
№ 63
Объединение детей и подростков на основе совпадения интересов стремления к общению, совместному проведению досуга и отдыха это:
1 Театр;
2 Кружок;
3 Клуб;
4 Студия.
Ответ: 3
|
№ 64
Основным требованием к программам развития учреждений дополнительного образования детей является:
1 Соответствие специфике учреждения, его культуре;
2 Индивидуальность;
3 Реалистичность и реализуемость;
4 Все ответы верны.
Ответ: 4
|
№ 65
Отметьте устройство компьютера, предназначенное для обработки информации:
1 Внешняя память;
2 Оперативная память;
3 Процессор;
4 Клавиатура.
Ответ: 3
|
№ 66
Отметьте устройство, предназначенное для ввода информации в компьютер:
1 Принтер;
2 Процессор;
3 Монитор;
4 Сканер.
Ответ: 4
|
|
№ 67
Основным фактором долголетия человека является:
1 Занятие спортом и ведение активного образа жизни;
2 Рациональное питание;
3 Питание, исключающее различные виды белков;
4 Ведение здорового образа жизни.
Ответ: 4
|
№ 68
Основной задачей психолого-педагогического сопровождения учащихся в предпрофильный период обучения (8-9 классы) является:
1 Развитие учебной деятельности;
2 Развитие специальных способностей;
3 Развитие общих способностей;
4 Активизация процессов самоопределения.
Ответ: 4
|
№ 69
Основной целью программ дополнительного образования является:
1) повышение социальной активности;
2) повышение качества образования;
3) обеспечение удовлетворения возрастающих потребностей;
4) развитие мотивации личности к познанию и творчеству как основы развития образовательных запросов и потребностей детей.
Ответ: 4
|
№ 70
Основные функции педагогического процесса:
1) прогностическая;
2) общетеоретическая;
3) информационная;
4) мониторинговая.
Ответ: 3
|
|
№ 71
Объединение детей и подростков на основе совпадения интересов стремления к общению, совместному проведению досуга и отдыха это:
1) театр;
2) кружок;
3) клуб;
4) студия.
Ответ: 3
|
№ 72
Основным требованием к программам развития учреждений дополнительного образования детей является:
1) соответствие специфике учреждения, его культуре;
2) индивидуальность;
3) реалистичность и реализуемость;
4) все ответы верны.
Ответ: 4
|
№ 73
Отметьте устройство компьютера, предназначенное для обработки информации:
1) внешняя память;
2) оперативная память;
3) процессор;
4) клавиатура.
Ответ: 3
|
№ 74
Основным фактором долголетия человека является:
1) занятие спортом и ведение активного образа жизни;
2) рациональное питание;
3) питание, исключающее различные виды белков;
4) ведение здорового образа жизни.
Ответ: 4
|
|
№ 75
Основной задачей психолого-педагогического сопровождения учащихся в предпрофильный период обучения (8-9 классы) является:
1) развитие учебной деятельности;
2) развитие специальных способностей;
3) развитие общих способностей;
4) активизация процессов самоопределения.
Ответ: 4
|
№ 76
Программы дополнительного образования основываются на опыте:
1) творческой детской самореализации;
2) работы школьной системы;
3) работы педагогического коллектива;
4) работы учреждений дополнительного образования.
Ответ: 1
|
№ 77
Среди указанных ниже принципов обучения выберите тот, который является специфичным для процесса производственного обучения:
1) взаимосвязь решения задач образования, воспитания и развития;
2) связь теории и практики;
3) наглядность обучения;
4) научность обучения.
Ответ: 2
|
№ 78
Традиционными формами взаимодействия школ и учреждений дополнительного образования являются:
1) повышение квалификации педагогических кадров;
2) творческие отчеты, фестивали, конкурсы;
3) реализация совместных тематических программ;
4) все ответы верны.
Ответ: 2
|
|
№ 79
Назначение педагогов дополнительного образования состоит в следующем:
1) специальная подготовка в определенном виде деятельности;
2) воспитание ребенка;
3) выявление и развитие его способностей;
4) все ответы верны.
Ответ: 4
|
№ 80
Развитие способностей, интересов и дарований школьников зависит:
1) от состояния здоровья;
2) от организации и осуществления целенаправленного учебно-воспитательного процесса;
3) от материально-технических условий;
4) от общения со сверстниками.
Ответ: 2
|
№ 81
Может ли присутствовать компьютерный вирус на чистой дискете (на дискете отсутствуют файлы)?
1) нет;
2) да, в области данных;
3) да, в области каталога;
4) да, в загрузочном секторе дискеты.
Ответ: 4
|
№ 82
Наука о здоровье, его сохранении и укреплении- это:
1) валеология;
2) геронтология;
3) эпидемиология;
4) здоровьеведение.
Ответ: 1
|
|
№ 83
Участниками образовательного процесса в учреждениях дополнительного образования являются дети:
1 До 16 лет;
2 До 14 лет;
3 до 18 лет;
4 Всех возрастов.
Ответ: 3
|
№ 84
Учебные программы дополнительного образования принято подразделять на:
1 Типовые;
2 Все ответы верны;
3 Авторские;
4 Модифицированные.
Ответ: 2
|
№ 85
Традиционными формами взаимодействия школ и учреждений дополнительного образования являются:
1 Повышение квалификации педагогических кадров;
2 Творческие отчеты, фестивали, конкурсы;
3 Реализация совместных тематических программ;
4 Все ответы верны.
Ответ: 2
|
№ 86
К видам учреждений дополнительного образования детей относятся:
1 Клубы, студии;
2 Дворцы, центры, дома, клубы, станции;
3 Лаборатории, мастерские;
4 Кружки, театр.
Ответ: 2
|
|
№ 87
Программы дополнительного образования основываются на опыте:
1 Творческой детской самореализации;
2 Работы школьной системы;
3 Работы педагогического коллектива;
4 Работы учреждений дополнительного образования.
Ответ: 1
|
№ 88
Целенаправленное взаимодействие педагогов и воспитанников с целью их развития, обучения и воспитания:
1 Педагогика сотрудничества;
2 Педагогический процесс;
3 Педагогический такт;
4 Педагогическое мастерство.
Ответ: 2
|
№ 89
Назначение педагогов дополнительного образования состоит в следующем:
1 Специальная подготовка в определенном виде деятельности;
2 Воспитание ребенка;
3 Выявление и развитие его способностей;
4 Все ответы верны.
Ответ: 4
|
№ 90
Развитие способностей, интересов и дарований школьников зависит:
1 От состояния здоровья;
2 От организации и осуществления целенаправленного учебно-воспитательного процесса;
3 От материально-технических условий;
4 От общения со сверстниками.
Ответ: 2
|
|
№ 91
Управление в учреждениях дополнительного образования направлено на:
1 Саморазвитие ребенка;
2 Раскрытие творческого потенциала педагога;
3 Организованную деятельность учащихся, педагогов, родителей и ее направленность на достижение образовательных целей и целей развития УДО;
4 Все ответы верны.
Ответ: 4
|
№ 92
Может ли присутствовать компьютерный вирус на чистой дискете (на дискете отсутствуют файлы)?
1 Нет;
2 Да, в области данных;
3 Да, в области каталога;
4 Да, в загрузочном секторе дискеты.
Ответ: 4
|
№ 93
Наука о здоровье, его сохранении и укреплении - это:
1 Валеология;
2 Геронтология;
3 Эпидемиология;
4 Здоровьеведение.
Ответ: 1
|
№ 94
Ученик, характеризующийся лёгкой ранимостью и склонностью к глубоким переживаниям, является:
1 Холериком;
2 Меланхоликом;
3 Сангвиником;
4 Флегматиком.
Ответ: 2
|
|
№ 95
«Чувство взрослости», которое необходимо учитывать в процессе воспитания и обучения учащихся, возникает в возрасте:
1 Дошкольном;
2 Младшем школьном;
3 Подростковом;
4 Юношеском.
Ответ: 3
|
№ 96
Укажите неверный ответ. Пассивные методы в обучении используются в следующих случаях:
1 У учащихся нет достаточного количества источников информации;
2 Нехватка времени для поиска информации;
3 Нехватка необходимого социального опыта;
4 При фронтальном обучении.
Ответ: 4
|
№ 97
Участниками образовательного процесса в учреждениях дополнительного образования являются дети:
1) до 16 лет;
2) до 14 лет;
3) до 18 лет;
4) всех возрастов.
Ответ: 3
|
№ 98
Учебные программы дополнительного образования принято подразделять на:
1) типовые;
2) все ответы верны;
3) авторские;
4) модифицированные.
Ответ: 2
|
|
№ 99
Целенаправленное взаимодействие педагогов и воспитанников с целью их развития, обучения и воспитания:
1) педагогика сотрудничества;
2) педагогический процесс;
3) педагогический такт;
4) педагогическое мастерство.
Ответ: 2
|
№ 100
Управление в учреждениях дополнительного образования направлено на:
1) саморазвитие ребенка;
2) раскрытие творческого потенциала педагога;
3) организованную деятельность учащихся, педагогов, родителей и ее направленность на достижение образовательных целей и целей развития УДО;
4) все ответы верны.
Ответ: 4
|
№ 101
Ученик, характеризующийся лёгкой ранимостью и склонностью к глубоким переживаниям, является:
1) холериком;
2) меланхоликом;
3) сангвиником;
4) флегматиком.
Ответ: 2
|
№ 102
«Чувство взрослости», которое необходимо учитывать в процессе воспитания и обучения учащихся, возникает в возрасте:
1) дошкольном;
2) младшем школьном;
3) подростковом;
4) юношеском.
Ответ: 3
|
|
№ 103
Укажите неверный ответ. Пассивные методы в обучении используются в следующих случаях:
1) у учащихся нет достаточного количества источников информации;
2) нехватка времени для поиска информации;
3) нехватка необходимого социального опыта;
4) при фронтальном обучении.
Ответ: 4
|